用英文繪本故事來理解108課綱19大議題：劉怡伶（Daphne老師）[用英文繪本讀出孩子的素養力]

劉怡伶（Daphne老師）所著作的用英文繪本讀出孩子的素養力一書以英文繪本來對孩子解釋108課綱（十二年國民基本教育課程綱要總綱）的19個教育議題，每一個議題都列舉出11本英文繪本，總共有209本英文繪本，就用這英文繪本故事來幫助孩子理解體會這19個議題的核心價值。

用英文繪本讀出孩子的素養力

來看看所謂108課綱（十二年國民基本教育課程綱要總綱）的19個教育議題到底包含哪些：

每個議題都不是三言兩語可以跟孩子解釋的清楚的，每個議題皆有學習目標與學習主題，課程安排應該透過自主行動，溝通互動與社會參與來釐清這19個議題，啟發孩子尊重多元差異，培養公平正義的思辨力等。用英文繪本來解釋各個學習目標與學習主題可以讓孩子不會覺得那麼枯燥乏味，故事中的情節與主角的經歷與感受，帶出所要表達的含義，啟發孩子的同理心，讓他們自行去體會，師長再與之做討論的方式，應該更能被接受，印象也更深刻，還可以學英文呢！

用英文繪本讀出孩子的素養力：輕鬆三步驟，漫談新課綱19大議題這本書就是以108課綱的19個教育議題來整理推薦英文繪本，讓嚴肅的話題也變得有趣。作者劉怡伶（Daphne老師）提出的閱讀活動三步驟：

閱讀前先認識重點單字，詞性，文法等
閱讀時使用故事分析技巧幫助孩子理解共讀

Story Map（Who, Where, What, Problems, Outcome, Solution...）
Story structure（Exposition背景說明，Rising Action劇情鋪陳，Climax情節高潮，Falling Action故事收尾，Resolution最後結局）
Story Timeline（釐清故事內容的順序以及事件發生的演進關係）
5W1H (Who, What, When, Where, Why, How)
KWL（Know, Want, Learned）
Cause-effect Diagram（用因果圖表引導孩子了解事件發生的順序與因果關係）
Pros and Cons Chart （列舉出優缺點）
Notes Taking (筆記列舉主要大標題與相關內容)

閱讀後與孩子聊聊延伸議題分享彼此想法

看到這就大概可以知道這所謂輕鬆三步驟，可是三「大」步驟，真的要做的話，一點都不簡單不輕鬆。這感覺像是英文老師需要利用這繪本帶出一整堂課程所要做的功課。如果是親子共讀，我還是傾向讓故事停留在故事就好，孩子聽進去放在心裡，隨著年紀增長，自然有不同的體會。喜歡的故事，孩子會要求一遍又一遍地講，反覆看，自然就記得。不喜歡的故事，列再多的重點整理，延伸閱讀也會選擇性忘記。親子共讀時光對我來說是愉快的家庭休閒生活，不論是中文繪本共讀還是英文繪本共讀，都是希望能跟孩子共享讀書的樂趣，培養他們閱讀的興趣與習慣，如果從中學到了一些語言和哲理，就當作親子共讀的小小「副作用」吧！

劉怡伶（Daphne老師）還有另一本書提供較小的幼兒英語學習書單，可參考這篇：

▶[用親子共讀，玩出0-12歲英語力]by劉怡玲Daphne老師一書重點整理與讀後心得