吳敏蘭，[繪本123，用五感玩出寶寶的英語好感度]讀後心得

繪本123的作者吳敏蘭是雙寶媽媽，凱斯教育機構執行長，美國哈佛大學雙語教育碩士。雖然身為凱斯教育機構執行長（兒童美語補習班），但是她並沒有因此大力鼓吹家長們把幼兒送進英語補習班內學英文，反而是提倡英語親子共讀的重要性，利用英文繪本，打造幼兒的英文好感度。吳敏蘭在繪本123這本書中，介紹了123本以上英文兒童讀物，依照適讀年齡以及主題分類。跟其他專家名師比較不同的地方是，吳敏蘭介紹了許多低幼的英文圖書繪本以及遊戲書，想找適合兩歲以下英文啟蒙書的家長可以參考這本書。還有吳敏蘭很強調「玩」繪本，也就是以繪本內容為主題，帶很多的延伸活動以及遊戲，讓孩子產生興趣。

喜歡英文，比學會多少英文還重要！

繪本123

繪本123一書中介紹的第一本書就是Rosemary Wells的Read to your Bunny，

Read to your bunny often / It's twenty minutes of fun.
It's twenty minutes of moonlight / And twenty minutes of sun.
Twenty old-favorite minutes / Twenty minutes brand-new,
Read to you bunny often / and...your bunny will read to you.

好感人的意境，不過我唸書給孩子聽，因為親子共讀是我倆都很喜歡的親子活動。以英文做親子共讀，是希望她將來英語學習之路可以走得比我長遠，學得比我順遂，比我開心，用的比我好而已。是不是將來有一天她也會唸書給我聽？如果真的有，我希望那是她寫的書。😊

吳敏蘭在繪本123書中提到進行英文親子共讀的幾個重點：

看不懂英文，還是可以看圖說話：孩子利用具體的事物理解抽象的概念，引導孩子觀察圖片比執著於文字重要。
互動是閱讀，英語閱讀的敲門磚：利用操作遊戲書或是可互動的情節，讓孩子產生閱讀樂趣。
善用道具，但繪本才是主角：先以繪本為主，道具等故事進入高潮，或故事結束，或Retelling時再拿出來。
不要用繪本說教：忠於原味即可，不需帶出大道理，孩子自然會領略解讀書中意義。
透過韻謠熟悉英語語感：兒歌，童謠，手指謠等這些有音韻節奏的音節，讓孩子熟悉這種語言的語感。
適當運用有聲書：選擇為這個故事量身定做得有聲書，有聲音表情有情節音效的有聲書。但有聲書無法取代親子共讀。

吳敏蘭在書中介紹這123本繪本童書的同時，也闡述這本書該怎樣跟孩子五感互動，怎樣去帶去引導，怎麼去玩。裡面很多親子互動小遊戲活動可以參考，但是有許多是需要事先製作道具的，很多類似學校裡專業英語繪本說故事老師準備的教案，我這個職業婦女是沒有時間也沒有才華可以那樣操作。所以『玩』的部分，我還是傾向直接使用遊戲書，操作翻翻書等，搭配家裡一些現成的玩具和布偶來進行。

吳敏蘭提到她選書的五個重點：